Research

Research Interests

My research focuses on understanding social stratification and inequality in contemporary Japanese society through quantitative analysis of survey data.

Main Topics

  • Social stratification and mobility: Examining patterns of intergenerational mobility and the mechanisms that reproduce social inequality
  • Educational inequality: Understanding how family background affects educational attainment and the role of schools in mediating inequality
  • Quantitative methodology: Developing and applying advanced statistical methods for social research
  • Social surveys: Design and analysis of large-scale social surveys

Books

共編著

  1. 石田浩・有田伸・藤原翔編 (2020).『人生の歩みを追跡する：東大社研パネル調査でみる現代日本社会』勁草書房.

  2. 数理社会学会監修，筒井淳也・神林博史・長松奈美江・渡邉大輔・藤原翔編 (2015).『計量社会学入門：社会をデータでよむ』世界思想社.

  3. 中澤渉・藤原翔編 (2015).『格差社会の中の高校生：家族・学校・進路選択』勁草書房.

訳書

藤原翔訳 (2023).『カテゴリカルデータの連関モデル』共立出版.（原著：Wong, Raymond Sin-Kwok. 2010. Association Models. Sage.）

Rを用いた連関モデルの分析方法を解説。サポートページでは各章のRコード、正誤表、先行研究の再現分析を公開しています。

📖 サポートページ

Peer-Reviewed Articles

English Journals

  1. Fujihara, Sho. 2024. “Identifying the Role of High School in Educational Inequality: A Causal Mediation Approach.” Social Science Research 124C:103077. DOI: 10.1016/j.ssresearch.2024.103077

  2. Fujihara, Sho and Hiroshi Ishida. 2024. “College Is Not the Great Equalizer in Japan.” Socius: Sociological Research for a Dynamic World 10. DOI: 10.1177/23780231231225558

  3. Fujihara, Sho. 2023. “Explaining Class Differences in Educational Attainment in Japan: An Empirical Test of the Breen and Goldthorpe Model.” Research in Social Stratification and Mobility 83:100770. DOI: 10.1016/j.rssm.2023.100770

  4. Entrich, Steve R. and Sho Fujihara. 2022. “New Horizontal Inequalities in Japanese Education? Examining Socioeconomic Selectivity in Pre-College Study Abroad Intent and Participation.” Research in Social Stratification and Mobility 81:100727. DOI: 10.1016/j.rssm.2022.100727

  5. Fujihara, Sho and Takahiro Tabuchi. 2022. “The Impact of COVID-19 on the Psychological Distress of Youths in Japan: A Latent Growth Curve Analysis.” Journal of Affective Disorders 305:19-27. DOI: 10.1016/j.jad.2022.02.055

  6. Fujihara, Sho. 2020. “Socio-Economic Standing and Social Status in Contemporary Japan: Scale Constructions and Their Applications.” European Sociological Review 36(4):548-561. DOI: 10.1093/esr/jcaa010

  7. Fujihara, Sho and Fumiya Uchikoshi. 2019. “Declining Association with Persistent Gender Asymmetric Structure: Patterns and Trends in Educational Assortative Marriage in Japan, 1950–1979.” Research in Social Stratification and Mobility 60:66-77. DOI: 10.1016/j.rssm.2018.12.001

  8. Tabuchi, Takahiro, Sho Fujihara, Tomohiro Shinozaki, and Hirotaka Fukuhara. 2018. “Determinants of High-School Dropout: A Longitudinal Study in a Deprived Area of Japan.” Journal of Epidemiology 28(11):458-464. DOI: 10.2188/jea.JE20170163

  9. Fujihara, Sho, Toru Kikkawa, and Carmi Schooler. 2018. “Work Made Us What We Are: Complexity of Work, Self-directedness of Orientation, and Intellectual Flexibility of Older US and Japanese Men.” Research in Social Stratification and Mobility 54:36-45. DOI: 10.1016/j.rssm.2018.01.002

  10. Fujihara, Sho and Hiroshi Ishida. 2016. “The Absolute and Relative Values of Education and the Inequality of Educational Opportunity: Trends in Access to Education in Postwar Japan.” Research in Social Stratification and Mobility 43:25-37. DOI: 10.1016/j.rssm.2016.03.001

Japanese Journals

  1. 大野志郎・朝永昌孝・木村治生・藤原翔・松本留奈・福本優美子，2025，「親子ダイアド縦断研究におけるウェブ調査へのモード変更とその影響」『社会と調査』34: 37-49．

  2. Kikkawa, Toru & Sho Fujihara, 2012, “Class Awareness in Japan and the U.S.: Expansion and Stability,” Sociological Theory and Methods, 27(2): 205-224. DOI: 10.11218/ojjams.27.205

  3. 藤原翔，2012，「きょうだい構成と地位達成――きょうだいデータに対するマルチレベル分析による検討」『ソシオロジ』174: 41-57. DOI: 10.14959/soshioroji.57.1_41

  4. 藤原翔，2012，「高校選択における相対的リスク回避仮説と学歴下降回避仮説の検証」『教育社会学研究』91: 29-49. DOI: 10.11151/eds.91.29

  5. 藤原翔，2011，「Breen and Goldthorpeの相対的リスク回避仮説の検証――父親の子どもに対する職業・教育期待を用いた計量分析」『社会学評論』62(1): 18-35. DOI: 10.4057/jsr.62.18

  6. 藤原翔，2009，「現代高校生と母親の教育期待――相互依存モデルを用いた親子同時分析」『理論と方法』24(2): 283-299. DOI: 10.11218/ojjams.24.283

Book Chapters

English

  1. Takikawa, Hiroki and Sho Fujihara. 2024. “Methodological Contributions of Computational Social Science to Sociology.” Pp. 23–51 in Sociological Foundations of Computational Social Science, Translational Systems Sciences, edited by Y. Sato and H. Takikawa. Singapore: Springer Nature Singapore. DOI: 10.1007/978-981-99-9432-8

日本語

  1. 藤原翔，2025，「社会調査からみる内申書の利用の実態とその変化」中村高康編『高校入試と内申書』中央公論新社，61–81．

  2. 藤原翔，2022，「大学進学と格差・不平等」川野英二編『阪神都市圏の研究』ナカニシヤ出版，202-222．

  3. 藤原翔，2021，「高齢者の出身階層と到達階層」有田伸・数土直紀・白波瀬佐和子編『少子高齢社会の階層構造3：人生後期の階層構造』東京大学出版会，115-128．

  4. 藤原翔，2020，「将来の夢と出身階層」東京大学社会科学研究所・ベネッセ教育総合研究所編『子どもの学びと成長を追う：2万組の親子パネル調査から』勁草書房，241-261．

  5. 有田伸・藤原翔・石田浩，2020，「人生の歩みの追跡からみる現代日本社会」石田浩・有田伸・藤原翔編『人生の歩みを追跡する：東大社研パネル調査でみる現代日本社会』勁草書房，257-269．

  6. 藤原翔，2020，「高学歴志向の差異と変化：ライフイベントに注目して」石田浩・有田伸・藤原翔編『人生の歩みを追跡する：東大社研パネル調査でみる現代日本社会』勁草書房，195-216．

  7. 藤原翔・石田浩・有田伸，2020，「パネル調査によるひとびとの「人生の歩み」の追跡」石田浩・有田伸・藤原翔編『人生の歩みを追跡する：東大社研パネル調査でみる現代日本社会』勁草書房，3-19．

  8. 藤原翔，2019，「教育，家族，危機：学校に対する評価の社会経済的差異とその帰結」東大社研・玄田有史・飯田高編『危機対応の社会科学 上：想定外を超えて』東京大学出版会，283–311．

  9. 藤原翔，2018，「「危機意識」の背景と影響：保険加入とリスク評価」玄田有史・有田伸編『危機対応学：明日の災害に備えるために』勁草書房，50-81．

  10. 藤原翔，2018，「8章 親の教育意識の類型と子どもに対する教育期待：潜在クラスモデルによるアプローチ」中村高康・平沢和司・荒牧草平・中澤渉編『教育と社会階層：ESSM全国調査からみた学歴・学校・格差』東京大学出版会，149−167．

  11. 藤原翔，2015，「第4章 教育の社会学」数理社会学会監修，筒井淳也・神林博史・長松奈美江・渡邉大輔・藤原翔編『計量社会学入門：社会をデータでよむ』世界思想社，64-75．

  12. 藤原翔，2015，「進学率の上昇は進路希望の社会経済格差を縮小させたのか：2002年と2012年の比較分析」中澤渉・藤原翔編『格差社会の中の高校生: 家族・学校・進路選択』勁草書房，21-36．

  13. 藤原翔，2015，「高校生の進路選択へのアプローチ：「高校生と母親調査，2012」の目的，設計，分析」中澤渉・藤原翔編『格差社会の中の高校生: 家族・学校・進路選択』勁草書房，1-17．

  14. 藤原翔，2014，「カテゴリカル・制限従属変数に対する回帰モデル」小杉考司・清水裕士編『M−plusとRによる構造方程式モデリング入門』北大路書房，134−150．

  15. 藤原翔，2012，「夫婦の意識の類似性とその変化の日米比較」吉川徹編『長期追跡調査でみる日本人の意識変容———高度経済成長期世代の仕事・家族・エイジング』ミネルヴァ書房，138–150．

  16. 藤原翔，2010，「進路多様校における進路希望の変容———学科，性別，成績，階層による進路分化は進むのか」中村高康編『進路選択の過程と構造———高校入学から卒業までの量的・質的アプローチ』ミネルヴァ書房，44−73．

  17. 中村高康・藤原翔，2010，「研究の方法とデータの概要」中村高康編『進路選択の過程と構造———高校入学から卒業までの量的・質的アプローチ』ミネルヴァ書房，20−43．

  18. 中村高康・藤原翔，2010，「ロジスティック回帰分析」川端亮編『データアーカイブSRDQで学ぶ社会調査の計量分析』ミネルヴァ書房，95−108．

解説

  1. 藤原翔，2022，編集委員，「維持される進学の不平等」「デジタルサーベイ」担当，数理社会学会数理社会学事典刊行委員会編『数理社会学事典』丸善出版．

  2. 藤原翔，2018，「構造方程式モデリング」「学歴社会における選抜」担当，日本教育社会学会編『教育社会学事典』丸善出版．

  3. 藤原翔，2015，「付録1 計量分析の応用的手法」数理社会学会監修，筒井淳也・神林博史・長松奈美江・渡邉大輔・藤原翔編『計量社会学入門：社会をデータでよむ』世界思想社，222-239．

  4. 藤原翔，2012，「LZ命題」「FJH命題」「絶対移動／相対移動」「ユニディフ・モデル」「クロス表」「対数乗法モデル」「対数線形モデル」担当，見田宗介編集顧問，大澤真幸・吉見俊哉・鷲田清一編『現代社会学事典』弘文堂．

雑誌論文（日本語雑誌，査読なし）

  1. 瀧川裕貴・藤原翔，2023，「社会学方法論と機械学習」『社会と調査』31: 5-12．

  2. 藤原翔，2023，「分野別研究動向（社会階層）：格差社会の中の階層研究」『社会学評論』73(4): 445–59．DOI: 10.4057/jsr.73.445

  3. 藤原翔，2022，「誰が中学卒になるのか：就業構造基本調査を利用した教育機会の不平等研究」『統計』73(7): 12-19．

  4. 藤原翔，2022，「サーベイ調査の今後」『日本労働研究雑誌』741: 46-49．

  5. 中澤渉・藤原翔，2021，「COVID-19 が及ぼす若年層への影響：パネル調査のデータ分析」『理論と方法』36(2): 244-258．DOI: 10.11218/ojjams.36.244

  6. 藤原翔，2019，「教育社会学における因果推論」『理論と方法』34(1): 65-77．

  7. 伊藤伸介・石田賢示・藤原翔・三輪哲，2017，「社会データ分析の新時代：公的統計データの社会学研究への利活用」『理論と方法』32(2): 321-336．

  8. 藤原翔，2015，「教育意識の個人間の差異と個人内の変化：「働き方とライフスタイルの変化に関する全国調査（JLPS）データを用いた分析」」『社会と調査』15: 40-47．

  9. 平沢和司・古田和久・藤原翔，2013，「社会階層と教育研究の動向と課題」『教育社会学研究』93: 151-191．

紀要

  1. 藤原翔，2021，「中学生と母親パネル調査からみる COVID-19：若者の仕事，教育，健康へのインパクト」『社会科学研究』73(1): 107-128．

  2. Fujihara, Sho. 2019. “Construction of Occupational Status Scales for the Analysis of Data from the Survey on Time Use and Leisure Activities.” Journal of Social Science (Shakai Kagaku Kenkyu) 70(1): 51-72.

  3. 藤原翔・伊藤理史・谷岡謙，2012，「潜在クラス分析を用いた計量社会学的アプローチ———地位の非一貫性，格差意識，権威主義的伝統主義を例に」『年報人間科学』33: 43–68．

  4. 藤原翔・中村高康・岩田考，2008，「進路希望の構造と変容———進路多様校を対象とした学校パネル調査データの分析」『桃山学院大学社会学論集』41(2): 213–265．

  5. 中村高康・片山悠樹・西田亜希子・藤原翔，2006，「学校社会学におけるMixed Methods Researchの可能性———高校生の進路に関する3年間継続調査への適用」『大阪大学教育学年報』11: 69–91．

  6. 藤原翔，2006，「書評 Social Mobility in Europe」『年報人間科学』27: 159−64．